Астафьев биография фотография на которой меня нет
- Падеж имён существительных
- Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова
- Предложение. Добукварный период
- Согласные звуки [л] и [л’]. Буква Л, л
- Гласный звук [у]. Буква У, у
- Слог, слогоделение, правила переноса
- Согласные звуки [н] и [н’]. Буква Н, н
- Согласные звуки [к] и [к’]. Буква К, к
- Гласный звук [ы]. Буква ы
- Согласные звуки [з] и [з’]. Буква З, з
- Язык и речь. Устная и письменная речь
- Согласные звуки [п] и [п’]. Буква П, п
- Гласные звуки и их обозначение на письме. Ударение
- Обучение списыванию текста
- Гласный звук [’э]. Звуки [й’э]. Буква Е, е
- Согласные звуки [в] и [в’]. Буква В, в
- Согласные звуки [р] и [р’]. Буква Р, р
- Гласный звук [о]. Буква О, о
- Изменение имён прилагательных по числам, родам и падежам
- Согласные звуки [м] и [м’].
Фотография, на которой меня нет
Глухой зимою, во времена тихие, сонные нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие.
Из города на подводе приехал фотограф!
И не просто так приехал, по делу — приехал фотографировать.
И фотографировать не стариков и старух, не деревенский люд, алчущий быть увековеченным, а нас, учащихся овсянской школы.
Фотограф прибыл за полдень, и по этому случаю занятия в школе были прерваны.
Учитель и учительница — муж с женою — стали думать, где поместить фотографа на ночевку.
Сами они жили в одной половине дряхленького домишка, оставшегося от выселенцев, и был у них маленький парнишка-ревун. Бабушка моя, тайком от родителей, по слезной просьбе тетки Авдотьи, домовничавшей у наших учителей, три раза заговаривала пупок дитенку, но он все равно орал ночи напролет и, как утверждали сведущие люди, наревел пуп в луковицу величиной.
Во второй половине дома размещалась контора сплавного участка, где висел пузатый телефон, и днем в него было не докричаться, а ночью он звонил так, что труба на крыше рассыпалась, и по телефону этому можно было разговаривать. Сплавное начальство и всякий народ, спьяну или просто так забредающий в контору,
Анализ «Фотография, на которой меня нет» Астафьев
4.5
Средняя оценка: 4.5
Всего получено оценок: 955.
Обновлено
4.5
Средняя оценка: 4.5
Всего получено оценок: 955.
Обновлено
Рассказ Астафьева «Фотография, на которой меня нет» – это небольшое автобиографическое произведение, где автор описывает приезд фотомастера в его родную деревню. Фотограф снимал сельских школьников, а сам мальчик, не вовремя заболевший, не попал на снимок, отсюда и смысл названия рассказа. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом произведения «Фотография, на которой меня нет». Материал может быть использован при подготовке к уроку литературы в 8 классе по данному плану.
Краткий анализ
Год написания – 1968 г.
История создания – Приезд из города фотографа фотографировать сельских школьников. Фотография, попавшая в руки писателя, напомнила о прошлом, и так началась история создания рассказа.
Тема – В своём рассказе писатель раскрывает тему семейных традиций, тему патриотизма и любви к родине, к её истории, тему дружбы.
Композиция – Особенность композиции рассказа Астафьева заключается в том, что повествование идёт от лица рассказчика – сначала мал
Фотография, на которой меня нет
В оригинале имена учителей становятся известны лишь в конце — рассказчик напрочь их забыл, но разыскал при работе над рассказом. Деление пересказа на главы — условное.
Приезд фотографа в село
Зимой Витину школу, находящуюся в глухом сибирском селе, взбудоражило известие о том, что к ним едет фотограф из города, чтобы сфотографировать «не стариков и старух, не деревенский люд, алчущий быть увековеченным», а учеников местной школы.
👦🏻- Витя
- — рассказчик (в персонаже угадывается сам Астафьев); школьник, сирота, живёт с бабушкой и дедом, учится плохо, озорничает.
Весь длинный зимний вечер школьники решали, «кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки». Было решено, что «прилежные ученики сядут впереди, средние — в середине, плохие — назад». По всему выходило, что Витю и его друга Саньку посадят в задний ряд, поскольку они «не удивляли мир прилежанием и поведением».
👦🏼- Санька
- — друг Вити, хулиган, подталкивает его на опасные приключения.
Отстоять место получше в драке не получилось — ребята просто прогнали их. Тогда друзья отправились к
Текст: Ольга Лапенкова
Виктор Петрович Астафьев — писатель, наделённый удивительным талантом: в его коротких рассказах умещается столько примет быта, столько историй второстепенных персонажей с их горестями и радостями, что простая история превращается, ни много ни мало, в энциклопедию, из которой мы узнаём, как в прошлом веке складывалась жизнь десятков тысяч сибирских крестьян.
В начале января мы уже разбирали рассказ «Конь с розовой гривой», интрига которого, казалось бы, проще некуда. Деревенский мальчишка, оставшийся сиротой и живущий с дедушкой и бабушкой, мечтает, чтобы ему купили редкое лакомство — пряник в виде коня, но с деньгами у семейства туго… И вот бабушка просит парнишку помочь ей: набрать в лесу земляники, чтобы продать в городе. Казалось бы, что тут премудрого? Но даже в таком простом деле возникают непредвиденные обстоятельства…
Однако главное в рассказе «Конь с розовой гривой» — это, конечно, не история лесных приключений главного героя, а «срез» жизни сибирского крестьянства в 1930-е годы. Ненароком упоминая, как жила семья главного героя, а также их соседи — например, дядя Левонтий и тётка Васеня с выводком ребятишек, — Астафьев показывает, что эти лю
Copyright ©hutrate.pages.dev 2025